三尺讲台竞风貌教育能手绽芳华——垣曲县小学第二一起体教育竞赛城南小学赛场写实（二）

11月5日，垣曲县小学第二一起体教育能手赛课活动在城南小学按期打开。此次活动既是呼应教体局《关于评选中小学县级教育能手告诉》要求、执行一起体作业组织的详细举动，也是夯实主干教师队伍、提高全体教育教育水平的要害举动。经过各校校级初赛层层选拔，12名优秀教师锋芒毕露、同台竞技。赛场上，不只有教育技艺的精彩比拼，更有教育才智的深度磕碰；赛场外，一起体各校借活动关键互学互鉴，在沟通研讨中凝集一致，为推进区域教育质量提高奠定坚实根底。

竞赛现场，教师们各显神通：有的用爱好情境点着学生思维，将常识点化作探求游戏；有的以细腻互动树立沟通桥梁，让讲堂成为师生共舞的舞台；还有的用立异规划打破传统鸿沟，让常识传递更具温度与深度。从精妙的教育规划到灵敏的讲堂应变，从明晰的教育逻辑到丰满的育人热心，每一位教师都在方寸讲台上，开放着归于自己的专业光辉。

古城中心校席杨妮执教的三年级《知道角》这一课环绕“知道角的特征”打开,经过调查图形、描画角等活动，引导学生知道角由一个极点和两条边组成。要点操作“活动角”，探求角的巨细与两头打开程度有关，而与边的长短无关。终究学习角的符号（∠）与画法，帮忙学生树立角的完好概念，完结从详细感知到笼统认知的过渡。

新建小学刘雪雪教师执教的四年级《数图形的学识》这一课以“握手游戏”发问“4人共握几回手”导入，引出课题。AI视频有用联接整个教育进程，激起学习爱好，帮忙学生处理问题。

中心探求分两步：一是“鼹鼠钻洞”（4个洞口），将洞口转化为线段图，演示两种有序数法——按点次序（3+2+1）和按线段长短，提炼“有序考虑不重复不遗失”；二是“菜地游览”（5个车站），引导用前法算得4+3+2+1=10条线个站怎么列算式，小组研讨后总结规则。

稳固环节用所学学识处理课前握手问题，学生上台演示；拓宽延伸至“北京到武汉动车”，算单程及往复车票数。终究总结，提高“数形结合、有序考虑”的数学思维，完结从游戏到日子的学以致用。

城南小学藏强教师执教的一年级《心爱的小猫》这一课以“猜谜语”爱好情形演绎导入，调配AI具象演示，贴合一年级学生认知，快速聚集注意力、激起爱好。

将得数是0的减法算式的含义，融入“小猫吃鱼”“吹泡泡”日子情境：从“3条鱼吃到0条”“5个泡泡破到0个”，转化为学生可直观感知的日常场景。

经过“拨珠子”活动，引导学生在着手操作与语言表达中，自主发现“加减互逆运算”，培育学生探求才干。全体规划以学生为主体，即学即练，在爱好中了解常识，在实践中提高运算才干与数感，终究完结“学数学、用数学”方针。

英言中心校裴芬教师执教的六年级《百分数的使用（一）》这一课先经过“求一个数是另一个数的百分之几”“求一个数比另一个数多几分之几”温习旧知；再播映AI情形视频展示“水结成冰体积胀大”试验，引导学生聚集“冰的体积比水添加百分之几”，清晰单位“1”、画图了解后，用“添加量÷单位‘1’的量”“冰体积占比 - 100%”两种办法核算；接着以“冰化水体积削减”问题让学生搬迁办法操练；终究整理“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的进程，用甲乙数比照题稳固并结合名言提高。

城南小学郝金凤教师执教的二年级《分物游戏》，走进“分物游戏”的讲堂，森林生日会的热烈便裹着数学的爱好扑面而来。咱们跟着分桃子的“公平之争”，用小棒摆、用图形画，在“1根1根分”“按份装袋”的操作里，摸透了“每份相同多”的平均分奥妙。从讲堂上的骨头、胡萝卜，到日子里的分蛋糕、分簿本，笼统的数学概念，在着手测验中变得鲜活温热。这一课，咱们把“平均分”揉进游戏，让除法的起点，落在了看得见、摸得着的高兴里，也接住了数学与日子撞出的甜。

英言中心校田格教师执教的四年级《不确定性》一课以掷硬币游戏导入，演示玩法并引导学生猜测、激起验证欲；随后经过三个活动，分别让学生感触掷硬币效果的不确定性、联络日子感知随机现象，以及用“或许”“不或许”“必定”描绘事情并罗列效果；终究规划填空与判断题，加深学生对这三个要害词的了解。

新建小学石玲玲教师执教的三年级《调配中的学识》这一课以课前展示导入，引出课题。小丑 AI视频联接整个教育进程，激起学习爱好。中心探求分两步：一是经过给小丑的2顶帽子和3条裤子调配，演示了固定裤子法和固定帽子法两种，贯穿有序思维，才干不重复不遗失。二是用图形表明法和表明法表明出一切的调配。三是用乘法算式处理。稳固环节用所学常识处理零食和饮品的调配问题，学生上台演示；再处理旅行道路问题以及课前显现的遗留问题。拓宽环节是调配的逆运算。终究总结，有序考虑不只在数学中，更在日子中，完结从数学到日子的学以致用。

英言中心校刘梦霞教师执教的三年级《七个好朋友》的音乐讲堂超风趣～孩子们跟着AI视频闯关，在智能课件中认读do、re、mi等音符，用科尔文手势找准音高，跟着旋律线画“音乐山水画”。听、唱、演、创齐上阵，科技让音阶学习更生动。愿音符种子在心中发芽，未来开放专属音乐光荣～

新建小学谢会利教师执教的二年级《学我做》以“游戏化教育”为中心，贴合学生形象思维特色，环绕“森林星光舞会”主题规划全流程：5分钟情境导入用蜜蜂精灵闯关、“回声谷”情境及律动出场引爱好；15分钟学唱闯关经过拍胯拍手辨三拍子节奏、姓名问答游戏稳固，再经发声操练、教唱对唱与合唱（解析“同头异尾”）、分组接龙互动把握演唱方式；10分钟律动闯关教授柯尔文手势与指挥图示，借个别合作、双人协作（击掌转圈）及小扮演强化；5分钟完好扮演模仿舞会展示效果；终究5分钟以“耕种魔法种子”引导创编2-3句新歌词，并结合日子实例小结提高，让学生在“玩中学、唱中悟”。

新建小学张皓教师执教的三年级《剪纸故事》教育规划以爱好导入切入，经过《牛郎织女》等剪纸作品让学生认知“剪纸能讲故事”，再聚集“人物造型+斑纹装修”中心技法，演示月牙纹、锯齿纹剪法并着重“线线相连”准则，接着以“剪外形—加斑纹—配布景”分层引导学生从日子阅历或幻想中选取资料完结创造，终究经过技法与故事双维度互评、师评，结合日子使用延伸深化文明传承认识。

城南小学陈晓晓教师执教的三年级《立体台历》一课以生日歌导入创设“韶光小管家”情境，借比照图与互动聚集台历特色，经过分层设问结合“立纸小游戏”引导学生探求台历常识，再以“三阶使命”让学生15分钟内完结台历根底制造、日期规划与构思装修，终究10分钟经过多元展评、文明与情感提高，执行素质培育与“日子即艺术”理念。